Scenariusze


 

Przepis na odpoczynek

– scenariusz  pozaszkolnych zajęć edukacyjno- relaksacyjnych   dla dzieci

Fundacja „Gębiczyn” – 2015

 

WSTĘP:

Działając w najlepszej wierze i kierując się dobrem dziecka zapisujemy je na różne zajęcia dodatkowe: artystyczne, językowe, sportowe… Pragniemy odkrywać ukryte talenty, zastanawiając się co lepsze: warsztaty literackie, a może szachy, basen, dżudo, gra na gitarze… Zapychamy kalendarz zajęć pozalekcyjnych do granic możliwości. Bywa też, że z powodu braku czasu, albo pieniędzy nie proponujemy nic, pozwalając dziecku zanurzyć się, bez reszty, w świecie wirtualnym.  I tak źle i tak niedobrze.

„Przyjrzałeś się dziecku, kiedy odrabia lekcje? Naukowcy obliczyli, że przeciętny człowiek w tym czasie co 20 sekund zerka na ekran włączonego telewizora, co 13 sekund na monitor komputera, z czterema osobami rozmawia na komunikatorze i co pół minuty sprawdza portale społecznościowe, dodając co 10 minut post na którymś z nich. W tym samym czasie ma otwarte 7 witryn internetowych (bo poszukuje w nich wiadomości potrzebnych do odrobienia lekcji, ale także sprawdza, co nowego na Facebooku i ściąga pliki audio-wideo). Oprócz tego raz na 4 minuty spogląda na leżącą na biurku komórkę i średnio co 10 minut odpisuje na SMS.

     Mózg twojego dziecka przeciętnie 34 razy na minutę musi przy tym wgrywać nowe oprogramowanie i przekierowywać uwagę. Łatwo przy tym o błędy. Po takim odrabianiu zadań  zmęczenie jest nieuniknione, naprawdę trzeba odpocząć!” / z oprac. na podst. książki Karin Schleider/

 

  Przepis na odpoczynek” to zajęcia, które aktywizując uczestników, stanowią jednocześnie pochwałę czasu wolnego. Mimo, że są realizowane wedle formuły zorganizowanej, zapewniają komfort psychiczny, uwalniając dziecko od zewnętrznej oceny i rywalizacji. Dają możliwość wyboru  poszczególnych działań, wspierają rozwój, chronią przed nadmiarem informacji, zapobiegają niepokojom, agresji i lękom.

     Zapraszamy nauczycieli, wychowawców i rodziców do samodzielnego organizowania zajęć w Centrum Praktyk Kulturalnych i Integracji Społecznej. W Parku Cztery Pory Roku można uczyć zarówno tabliczki mnożenia, jak i praw fizyki, chemii, przyrody czy sztuk pięknych, nie rezygnując z „bujania w obłokach”. Każdy element przestrzeni parkowej oraz surowe wnętrze budynku idealnie wpisuje się w kontekst przyrodniczy, nie zaburzając naturalnej architektury zieleni, ale stanowiąc pomoc do wykorzystania w zajęciach.  Chętnie udzielimy pomocy merytorycznej wszystkim, którzy zechcą realizować zajęcia lub spotkania integracyjne u nas.

 

                                      

Przepis na odpoczynek, czyli bity kreatywności”

ramowy scenariusz /z możliwością wpisania własnego zamierzenia/

 

Miejsce:          Centrum Praktyk Kulturalnych i Integracji Społecznej w Gębiczynie

Czas :             godz. 9, 30 –13.00

 

* Powitanie uczestników/15 minut/:

  • swobodna zabawa w przestrzeni rzeźb z drewna i metalu, /obserwacja zachowań dzieci/
  • podział na 3 grupy zadaniowe
  • krótka rozmowa o umiejętności wypoczywania

 

 

* Zajęcia – część I.

Czas: 3 x 20 min = 60 min

/grupy wymieniają się co 20 minut, realizując kolejne działania/

 Grupa I

Koniki Polskie /zapoznanie z budową konia, opis rasy, pokaz czyszczenia konia, karmienie , przejażdżka wierzchem /konieczna zgoda rodziców/

Grupa II

            Zapachy lasu  /szukanie skarbów leśnych, bieg po zdrowie,  omijanie pułapek, skok przez „pajęczynę”, budowa mrówki rudnicy, ułożenie wzoru z nasion i in./

Grupa III

            Ścieżka edukacyjna Co pełza i hasa po łąkach i lasach, w tym :

  • zapamiętywanie zwierząt żyjących w  przestrzeni parkowej
  • rysowanie z natury zwierząt i roślin żyjących w stawie leśnym /oglądanie płaskorzeźb z  wizerunkami zwierząt i roślin umieszczonych na oparciu „ekoławy”

lub zamiennie :

  • lepienie zwierząt z masy solnej
  • zwiedzanie Kręgu Europejskiego, konkurs na zapamiętywanie nazw zwierząt oraz nazw państw Unii Europejskiej
  • nagroda dla wyróżnionych  – wejście  na krzywą sosnę

 

* Przerwa na posiłek:

                        Czas: 15 – 20 min.

do wyboru:

  1. na słodko: serek smakowy, drożdżówki,
  2. zupa pomidorowa lub ogórkowa z chlebem,
  3. kiełbasa z rożna z bułką,
  4. herbata malinowa

 

* Zajęcia – część II.

Czas: 3 x 20 min = 60 min

/grupy wymieniają się co 20 minut, realizując kolejne działania/

 

Grupa I

Siłownia plenerowa – ćwiczenia na wybranych urządzeniach

 

Grupa II

Bujanie w obłokach z „Dyziem Marzycielem”– teatralizacja wiersza Tuwima na leżąco

 

Grupa III

Budynek „Starej Stajni”

/zaj. do wyboru/:

  • zwiedzanie wystawy „Polski plakat teatralny i filmowy”.
  • Titerituralia – ruch i dźwięk – muzyczne pigułki dla dzieci.
  • ”Co to znaczy…” wybrane przez dzieci, zabawne historyjki Grzegorza Kasdepki,  które pozwalają zrozumieć niektóre powiedzenia.
  • „Z Origami” – uniwersalny język sztuki wykonywania rzeźb z papieru – /dla starszych dzieci/
  • „ Bity kreatywności” –  ćwiczenie wyobraźni  i kreatywności, siłownia dla mózgu  /dla maluchów/

*Podsumowanie zajęć

Czas: 20 minut

Rozmowa z uczestnikami i… zadanie na pożegnanie /do wyboru przez dzieci/. Wspólne rysowanie komiksu lub kineografu /flipbooka/ pod hasłem „Moje czynne wypoczywanie”

 

 

Literatura :

  1. Schleider-„Jak moje dziecko może nauczyć się wypoczywać ”- Rok wyd.. 2009

I . Koźmińska, E. Olszewska – „Wychowanie przez czytanie” – Rok wyd.. 2010

  1. Duralska – Macheta – „Nasza Europa. ABC Unii Europejskiej” – Rok wyd. 2006
  2. Kasdepke – „Co to znaczy…” -Rok wyd.2012
  3. Chmielewska – „ Trudne słowa”- Rok wyd.2011
  4. Boursin – „ZoOrigami”- Rok wyd.2010
  5. Kordaczuk- „Titelituralia” / Płyta DVD/
  6. Ostrowicka – „Dydko i film” – Rok, wyd. 2014
  7. Czerska- „Bity kreatywności, czyli siłownia dla umysłu” , w: Teatr dla dzieci 12/2014

 Pomoce do zajęć :

Laptop, aparat fotograficzny,  pisaki czarne i kolorowe, długopisy, czarne, mazaki grube, węgiel do rysowania , ołówki miękkie  duże  arkusze sztywnego papieru, papier kolorowy,  małe notesiki, bloczki do wyrywania kartek,  nożyczki,  sztalugi, zafoliowane wierszyki o rzeźbach , zafoliowany tekst „Dyzia.. „ pojemniki na skarby z lasu i nasiona, podkładki do układania wzorów z nasion , masa solna lub glina  i in.